dissabte, 29 de maig de 2010

RECORDATORI IMPORTANT PER A 1ESO A


Recordeu que dimarts, a l'hora de tutoria, farem valencià perquè vos done temps de preparar la representació de les seqüències a classe (heu de portar llibre de Gramàtica i llibre de lectura), ja que dimecres a última hora no tindrem classe de valencià perquè ja comença l'horari d'estiu del autobusos i eixirem una hora més prompte.



Estimades criatures habitants de les aules:

Ja heu aconseguit d'acabar els diaris, alguns dels quals han estat molt, però que molt, originals i ha tingut una qualitat impressionant. Estic molt contenta amb vosaltres, amb els que ho heu fet súper bé i amb els que normalment no feu res i us heu esforçat en aquest treball per ajudar als vostres companys.

Pel que fa a la lectura, ja hem fet la caracterització dels personatges que teníem pendent i m'heu lliurat el treball de lectura (alguns no ho han fet, però ja saben el que els passarà per no haver-ho fet). Ara, només resta preparar la representació de les escenes i representar-les a classe. Amb això, haurem acabat l'última lectura d'aquest curs :-(

Recordeu que aquest dilluns heu de fer la representació del telediari. Aquest treball també valdrà 1'5 punts (0'75 de nota de grup i 0'75 de nota individual). És molt important que s'hi veja l'estructura del telediari que comentàrem a classe i que parleu bé, perquè es tracta d'una prova oral i m'heu de demostrar el que heu après aquest curs de valencià. Ja sabeu que és MOLT important!

Per cert, Alèx i Kimi, mireu quina ruta BTT s'ha fet la vostra profe de valencià aquest cap de setmana... (si punxeu sobre l'enllaç podreu veure els quilòmetres, el desnivell i la ruta)

El Rebollar-Las Moratillas-El Rebollar

Sé que esteu d'exàmens i que aneu carregats de treballs, però ja queda poc perquè acabe el curs. Vinga, feu un últim esforç! Alegria!

dissabte, 22 de maig de 2010

DISCULPES

Lamente no haver pogut anar a classe ahir...

El que teníem pendent del personatge i de la resta dels deures de lectura, ho farem dimecres, és a dir, que la setmana que ve farem dos dies de lectura (dimecres i divendres).

Alguns m'heu preguntat pel treball del telediari que heu de tenir per al dia 31 de maig, és a dir, per a dilluns que ve no, l'altre. No heu de portar-me res, perquè el que valoraré serà la vostra manera d'expressar-vos oralment en valencià i si ho feu correctament. Simplement cadascú s'ha de preparar bé a casa el que ha de dir i després heu de quedar tots els del grup per a decidir com fareu la representació del telediari (en quin ordre hi intervindrà cadascú, qui donarà pas a qui, els objectes que penseu utilitzar...).

La puntuació total del telediari és 1'5 punts (la meitat és nota de grup i l'altra meitat és nota individual). Ja hem vist l'estructura del telediari a classe i podeu usar-hi les mateixes notícies que posàreu al diari.

Bé, tot això ja ho vaig explicar també a classe, però si a pesar de tot teniu cap dubte sobre el treball, podeu deixar les vostres preguntes al bloc (al xat no, als comentaris d'aquesta entrada, per exemple) i jo tractaré de contestar-les.

Bon cap de setmana. Fins dilluns.

dissabte, 15 de maig de 2010

PER ALS AMANTS DE LA BTT I LES MOTOS

Ací va una mostra dels vídeos que us vaig dir...






Robbie Maddison Jumps Corinth Canal >>



MPORA Action Sports >>




Si trobe l'altre que us vaig dir ja el penjaré també, perquè aquell si que era per a fliparrrrrr :-)

RECORDATORI DE DATES IMPORTANTS

L'altre dia, en classe de Tutoria, us vaig dir que anotàreu unes quantes dates a l'agenda, però per si de cas algú no ho va fer, torne a recodar-vos-les ací perquè els vostres pares i mares puguen veure-les també i estar-ne informats.


- 17 de maig: se celebra el dia contra la homofòbia a l'insti, però hi ha classe normal.

- 17 i 18 de maig: els alumnes del col·legi visiten l'institut per veure quines coses feu per ací (alguns companys vostres els ho explicaran mentre la resta farem classe normal).

- Setmana del 17 al 21 de maig: durant els patis heu de passar per Secretaria a pagar els primers 15 euros del viatge i portar les autoritzacions (només tindran plaça els 100 primers, per tant, si teniu interés d'anar-hi afanyeu-vos). Ja sabeu que el preu total del viatge és de 25 euros, perquè l'AMPA ha subvencionat 5 euros per alumne. L'activitat no inclou ni l'esmorzar ni el dinar, per tant, als alumnes que tenen menjador se'ls preparà un pícnic, però els altres hauran de dur el menjar de casa.

- 18 de juny: últim dia de classe (i ens acomiadarem per si de cas no tornem a veure'ns, ja que no sé si em deixaran anar al viatge amb vosaltres i segurament el dia del lliurament de notes no podré estar perquè estaré d'oposició).

- 21 de juny: festival de fi de curs (de matí).

- 22 de juny: eixida al pantà de Benagéber on practicareu activitats multiaventura (piragüisme, quads i tirolina). Tornareu a l'IES cap a les 17:30.

- 23 de juny: lliurament de notes (acompanyades dels deures d'estiu de totes les assignatures, tant per als aprovats com per als suspesos).


SOFTCATALÀ


Ací teniu una web que us pot ser útil (a vosaltres i als vostres pares i mares) si voleu trobar versions en valencià dels programes informàtics més coneguts (per a Windows, Linux i Mac) o eines per a l'ús i aprenentatge del valencià (tipus correctors, traductors, jocs, etc.).

Softcatalà

FI DE LA LECTURA. COMENÇA L'ACCIÓ.


Ahir acabàrem de llegir Joan, el Cendrós, l'obra que portàvem per a aquesta avaluació. Pero, això no vol dir que ja hàgem acabat de treballar l'obra, en realitat, és ara quan comença l'autèntic treball de l'obra, ara que ja hem calfat motors amb la lectura dramatitzada i sabem de què va la cosa.

Per a divendres que ve, hem quedat que heu de portar:

- Tots els resums de les seqüències que heu anat fent cada setmana: un resum de 6 línies per cada seqüència (excepte les 1-2, 5-6 i 10-11 que les podíeu fer juntes).

- El vocabulari: totes les paraules que no enteneu del llibre i que heu hagut d'anar buscant (si no sabíeu el significat d'alguna paraula que he explicat jo a classe, també heu d'anotar-la).

- La caracterització del personatge que us vaig dir a casdascú: en dues parts, una amb la informació que el llibre dóna directament sobre el personatge i una altra amb la vostra opinió (fonamentada en la manera de parlar i d'actuar del personatge dins l'obra).

Recordeu que és molt important complir els requisits d'allò que s'hi demana.

El llibre, heu de continuar portant-lo cada divendres.

Ah! I una coseta més: divendres que ve porteu també el fullet que ens donaren quan férem la visita al Teatre Escalante de València.

dilluns, 10 de maig de 2010

LA LECTURA DRAMATITZADA D'AQUESTA SETMANA

Aquesta setmana hem fet a classe la lectura dramatitzada de la seqüència 7 de Joan, el Cendrós. He de dir-vos, que el grup que millor ho ha fet ha estat 1r A. L'enhorabona!

Per a divendres de la setmana que ve, haureu de tenir fets els resums de les seqüències 7, 8 i 9 (per separat). En un parell de divendres més, haurem acabat de llegir el llibre, però això no vol dir que ja haurem acabat de treballar l'obra, perquè serà a partir d'aquest moment que començarà la part bona i que començarem a conéixer de veres que és el teatre. La lectura del text ha estat només un primer contacte amb el món del teatre.

Recordeu d'anar subratllant i anotant les coses que apareixen en cada seqüència relacionades amb el personatge que us ha tocat de caracteritzar, perquè si no haureu de tornar a llegir-vos l'obra per tal de poder fer-ho bé. Ah! I també recordeu d'anar buscant i anotant en el quadern totes les paraules que no heu entès al llarg de l'obra, perquè quan acabarem de llegir-la us les demanaré.


I si voleu guanyar positius extra, digueu-m'ho i us diré què heu de fer =)

diumenge, 9 de maig de 2010

LES PROVES DE LA VISITA DE JESÚS MOLLÀ

Per fi he aconseguit d'editar i penjar els vídeos de la visita que ens va fer Jesús Mollà. Espere que us agraden...














I mireu què he descobert per casualitat:




Hehehe, nosaltres també l'hem pillat =)

dimecres, 5 de maig de 2010

VISITA A L'AULA D'INFORMÀTICA


Hui hem anat a fer la classe a l'aula d'informàtica. La idea era que TOTS i TOTES (inclosos els que no tenen Internet a casa), poguereu consultar els diaris digitals que us havia enllaçat al bloc per ajudar-vos amb el treball de creació d'un diari que heu de fer per a aquesta avaluació. També volia que veiéreu com seran els futurs llibres de text digitals perquè valoràreu els pros i els contres d'aquest nou mitjà d'aprenentatge i, de pas, que tots i totes tinguéreu l'oportunitat de fer comentaris al bloc.

El resultat de l'experiència ha estat UN DESASTRE. Hi ha gent que pot consultar el bloc des de sa casa i que porta tot el curs usant-lo per a aprendre i divertir-se de manera adequada, però malauradament, aquells que normalment no podeu consultar el bloc des de casa no heu sabut aprofitar l'oportunitat que us he donat de fer-ho. Després, si no us porte més a l'aula d'informàtica ja sabeu per què és...

I per què penge açò ara al bloc si ja us he pegat la llanda a classe i us he fet copiar?

PERQUÈ ELS VOSTRES PARES I MARES SÀPIEN A QUÈ US DEDIQUEU A CLASSE I COM DESAPROFITEU LES OPORTUNITATS QUE US DONEM A L'INSTITUT!

Ja veureu el que feu perquè em passe l'enuig, perquè estic molt, però que MOLT ENFADADA I TRISTA pel vostre comportament i per veure com llanceu a perdre les oportunitats que us donem tots (pares, mares, professors i professores).

diumenge, 2 de maig de 2010

EL PERIÒDIC. TREBALL DE REDACCIÓ DE LA 3a AVALUACIÓ.


Sabeu que en cada avaluació us he demanat un parell de treballets de redacció i un parell d'exposicions orals a cadascú de vosaltres. Però, en aquesta darrera avaluació, en lloc de fer dos treballs de redacció, en fareu un i el farem en grups.

El treball consisteix a fer un diari, tenint en compte tot allò que hem vist a classe sobre els diaris (estructura externa i interna, seccions, tipus de notícies, tipus d'articles d'opinió...). Crec que és un treball molt interessant, perquè a més haureu d'aprendre a treballar en grup, cosa que a alguns de vosaltres ja sé que no us apanya molt, però que és molt important en aquesta vida. Al capdavall, l'ésser humà és un ésser social i, com a tal, viu en societat i en moltes ocasions, vulguem o no, depenem del treball d'altres persones.

TOTS els membres de cada grup tenen alguna qualitat que els fa especials i que pot ser útil al conjunt, per tant, el que haureu de fer és trobar la millor manera de col·laborar per a cadascú.

Sé que és un treball complicat, però també sé que sou uns cracks i que sabreu trobar la manera de fer-ho bé.

El treball valdrà 1'5 punts de l'avaluació: la meitat de la nota serà individual i l'altra meitat dependrà del funcionament de tot l'equip.

Divendres, cada equip m'haurà de donar un full on m'indiqueu de quina serà la col·laboració de cada membre de l'equip al vostre diari.

El dia 17 de maig, TOTS els grups hauran de portar el diari a classe ja acabat, per mostrar-me'l a mi i per mostrar-lo als companys, i haureu d'explicar com heu fet el diari i perquè l'heu fet així, és a dir, exposar i argumentar el que heu fet.

Després, com ja us vaig comentar, utilitzarem el que hem fet per al diari pera a gravar un telediari (que valdrà 1'5 punts més de l'avaluació). Però això ja ho explicarem més avant. Ara centreu-vos al periòdic, perquè si feu bé eixa faena, tindreu molt de camí avançat per a l'altra.

Ànim i endavant!

TREBALL DE LECTURA. ELS PERSONATGES DE JOAN, EL CENDRÓS.



Divendres passat continuàrem amb la lectura dramatitzada de Joan, el Cendrós. Vàrem veure també com un actor, de la mateixa manera que en ocasions ha de ser capaç de donar vida a un ésser o objecte que en principi és inanimat (per exemple, un arbre), també ha de ser capaç de representar papers que en principi no corresponen amb el seu sexe (és a dir, que un home pot fer de dona i al contrari).

Quan acabarem de llegir l'obra, m'haureu de lliurar els treballs de caracterització dels personatges que us vaig demanar, per tant, és convenient que aneu anotant o subratllant totes aquelles coses (comentaris, informació de les acotacions, comportaments...) que fan referència a la manera de ser i de vestir del vostre personatge. Com més informació tindreu, millor ho fareu.

De qualsevol manera, ja us vaig dir que el treballet hauria d'incloure dos apartats: un amb la informació que dóna el llibre sobre el pesonatge en qüestió i un altre amb una aportació vostra sobre el personatge, és a dir, amb aquelles coses que penseu que caracteritzen el vostre personatge, encara que no apareguen explícitament al llibre, d'acord amb la imatge que us n'ha donat l'obra.


Ah! I recordeu que per a divendres heu de fer el resum de les seqüències 5 i 6. Com que són curtetes, si voleu podeu fer-ne un només de les dues en lloc de fer-ne un de cada una com fem sempre. Això sí, heu de buscar les paraules que no entengueu al diccionari i anotar-les a la llibreta.