Estimades criatures habitants de les aules:

Ja heu aconseguit d'acabar els diaris, alguns dels quals han estat molt, però que molt, originals i ha tingut una qualitat impressionant. Estic molt contenta amb vosaltres, amb els que ho heu fet súper bé i amb els que normalment no feu res i us heu esforçat en aquest treball per ajudar als vostres companys.

Pel que fa a la lectura, ja hem fet la caracterització dels personatges que teníem pendent i m'heu lliurat el treball de lectura (alguns no ho han fet, però ja saben el que els passarà per no haver-ho fet). Ara, només resta preparar la representació de les escenes i representar-les a classe. Amb això, haurem acabat l'última lectura d'aquest curs :-(

Recordeu que aquest dilluns heu de fer la representació del telediari. Aquest treball també valdrà 1'5 punts (0'75 de nota de grup i 0'75 de nota individual). És molt important que s'hi veja l'estructura del telediari que comentàrem a classe i que parleu bé, perquè es tracta d'una prova oral i m'heu de demostrar el que heu après aquest curs de valencià. Ja sabeu que és MOLT important!

Per cert, Alèx i Kimi, mireu quina ruta BTT s'ha fet la vostra profe de valencià aquest cap de setmana... (si punxeu sobre l'enllaç podreu veure els quilòmetres, el desnivell i la ruta)

El Rebollar-Las Moratillas-El Rebollar

Sé que esteu d'exàmens i que aneu carregats de treballs, però ja queda poc perquè acabe el curs. Vinga, feu un últim esforç! Alegria!

DISCULPES

Lamente no haver pogut anar a classe ahir...

El que teníem pendent del personatge i de la resta dels deures de lectura, ho farem dimecres, és a dir, que la setmana que ve farem dos dies de lectura (dimecres i divendres).

Alguns m'heu preguntat pel treball del telediari que heu de tenir per al dia 31 de maig, és a dir, per a dilluns que ve no, l'altre. No heu de portar-me res, perquè el que valoraré serà la vostra manera d'expressar-vos oralment en valencià i si ho feu correctament. Simplement cadascú s'ha de preparar bé a casa el que ha de dir i després heu de quedar tots els del grup per a decidir com fareu la representació del telediari (en quin ordre hi intervindrà cadascú, qui donarà pas a qui, els objectes que penseu utilitzar...).

La puntuació total del telediari és 1'5 punts (la meitat és nota de grup i l'altra meitat és nota individual). Ja hem vist l'estructura del telediari a classe i podeu usar-hi les mateixes notícies que posàreu al diari.

Bé, tot això ja ho vaig explicar també a classe, però si a pesar de tot teniu cap dubte sobre el treball, podeu deixar les vostres preguntes al bloc (al xat no, als comentaris d'aquesta entrada, per exemple) i jo tractaré de contestar-les.

Bon cap de setmana. Fins dilluns.

FI DE LA LECTURA. COMENÇA L'ACCIÓ.

Ahir acabàrem de llegir Joan, el Cendrós, l'obra que portàvem per a aquesta avaluació. Pero, això no vol dir que ja hàgem acabat de treballar l'obra, en realitat, és ara quan comença l'autèntic treball de l'obra, ara que ja hem calfat motors amb la lectura dramatitzada i sabem de què va la cosa.

Per a divendres que ve, hem quedat que heu de portar:

- Tots els resums de les seqüències que heu anat fent cada setmana: un resum de 6 línies per cada seqüència (excepte les 1-2, 5-6 i 10-11 que les podíeu fer juntes).

- El vocabulari: totes les paraules que no enteneu del llibre i que heu hagut d'anar buscant (si no sabíeu el significat d'alguna paraula que he explicat jo a classe, també heu d'anotar-la).

- La caracterització del personatge que us vaig dir a casdascú: en dues parts, una amb la informació que el llibre dóna directament sobre el personatge i una altra amb la vostra opinió (fonamentada en la manera de parlar i d'actuar del personatge dins l'obra).

Recordeu que és molt important complir els requisits d'allò que s'hi demana.

El llibre, heu de continuar portant-lo cada divendres.

Ah! I una coseta més: divendres que ve porteu també el fullet que ens donaren quan férem la visita al Teatre Escalante de València.

EL PERIÒDIC. TREBALL DE REDACCIÓ DE LA 3a AVALUACIÓ.

Sabeu que en cada avaluació us he demanat un parell de treballets de redacció i un parell d'exposicions orals a cadascú de vosaltres. Però, en aquesta darrera avaluació, en lloc de fer dos treballs de redacció, en fareu un i el farem en grups.

El treball consisteix a fer un diari, tenint en compte tot allò que hem vist a classe sobre els diaris (estructura externa i interna, seccions, tipus de notícies, tipus d'articles d'opinió...). Crec que és un treball molt interessant, perquè a més haureu d'aprendre a treballar en grup, cosa que a alguns de vosaltres ja sé que no us apanya molt, però que és molt important en aquesta vida. Al capdavall, l'ésser humà és un ésser social i, com a tal, viu en societat i en moltes ocasions, vulguem o no, depenem del treball d'altres persones.

TOTS els membres de cada grup tenen alguna qualitat que els fa especials i que pot ser útil al conjunt, per tant, el que haureu de fer és trobar la millor manera de col·laborar per a cadascú.

Sé que és un treball complicat, però també sé que sou uns cracks i que sabreu trobar la manera de fer-ho bé.

El treball valdrà 1'5 punts de l'avaluació: la meitat de la nota serà individual i l'altra meitat dependrà del funcionament de tot l'equip.

Divendres, cada equip m'haurà de donar un full on m'indiqueu de quina serà la col·laboració de cada membre de l'equip al vostre diari.

El dia 17 de maig, TOTS els grups hauran de portar el diari a classe ja acabat, per mostrar-me'l a mi i per mostrar-lo als companys, i haureu d'explicar com heu fet el diari i perquè l'heu fet així, és a dir, exposar i argumentar el que heu fet.

Després, com ja us vaig comentar, utilitzarem el que hem fet per al diari pera a gravar un telediari (que valdrà 1'5 punts més de l'avaluació). Però això ja ho explicarem més avant. Ara centreu-vos al periòdic, perquè si feu bé eixa faena, tindreu molt de camí avançat per a l'altra.

Ànim i endavant!

TREBALL DE LECTURA. ELS PERSONATGES DE JOAN, EL CENDRÓS.

Divendres passat continuàrem amb la lectura dramatitzada de Joan, el Cendrós. Vàrem veure també com un actor, de la mateixa manera que en ocasions ha de ser capaç de donar vida a un ésser o objecte que en principi és inanimat (per exemple, un arbre), també ha de ser capaç de representar papers que en principi no corresponen amb el seu sexe (és a dir, que un home pot fer de dona i al contrari).

Quan acabarem de llegir l'obra, m'haureu de lliurar els treballs de caracterització dels personatges que us vaig demanar, per tant, és convenient que aneu anotant o subratllant totes aquelles coses (comentaris, informació de les acotacions, comportaments...) que fan referència a la manera de ser i de vestir del vostre personatge. Com més informació tindreu, millor ho fareu.

De qualsevol manera, ja us vaig dir que el treballet hauria d'incloure dos apartats: un amb la informació que dóna el llibre sobre el pesonatge en qüestió i un altre amb una aportació vostra sobre el personatge, és a dir, amb aquelles coses que penseu que caracteritzen el vostre personatge, encara que no apareguen explícitament al llibre, d'acord amb la imatge que us n'ha donat l'obra.


Ah! I recordeu que per a divendres heu de fer el resum de les seqüències 5 i 6. Com que són curtetes, si voleu podeu fer-ne un només de les dues en lloc de fer-ne un de cada una com fem sempre. Això sí, heu de buscar les paraules que no entengueu al diccionari i anotar-les a la llibreta.

VISITA A VALÈNCIA. EL TEATRE.

Ahir vam estar d'excursió a València, us vaig pegar una volteta pel casc antic i tinguérem ocasió de veure la part del teatre que normalment no veiem, és a dir, la part creativa i la part de producció del teatre.

Recordeu com es deia el teatre on vam estar? I per què es deia així?

Recordeu què és el teatre?

Recordeu quin és el procés des del moment en què s'escriu l'obra fins que es representa davant el públic?

Quantes professions teatrals recordeu i en què consisteix cadascuna?

Quines parts podem distingir en l'espai de la representació?

Aquestes coses i algunes més, les podeu trobar al fullet que ens donaren. Per tant, si no teniu clares aquestes coses, seria convenient que el repassàreu perquè us servirà per fer millor la lectura dramatitzada de cada divendres i també per fer bé la prova que us posaré quan acabarem de llegir l'obra d'aquesta avaluació.

I no us queixeu, que també us vaig dur al Gulliver i ho passàreu molt bé, eh? (Aviat en penjaré fotos i algun vídeo, hehehe).

Per cert, quines coses us varen agradar més de la visita al teatre i quines coses us varen agradar menys?

(NOTA: Espere que les còpies que heu fet hui, per haver cridat quan us digueren que callàreu i per parlar tots alhora quan us digueren que alçàreu el braç primer, us hagen fet recapacitar sobre el vostre comportament i que no es torne a repetir la cosa... ni a les classes ni a les excursions)

SOBRE LA LECTURA I EL TREBALL DELS MITJANS DE COMUNICACIÓ

Divendres vàrem llegir a classe els vostres resums de les seqüències 1a i 2a ,vàrem fer la lectura dramatitzada de la 3a seqüencia de Joan, el Cendrós i aquells de vosaltres que millor llegíreu i interpretàreu els personatges, guanyàreu positius extra.

Per a divendres que ve, com vàrem dir a classe, heu de fer el següent:

- Llegireu a casa una altra vegada la 3a seqüència i en fareu un resum de 6 línies.
- Llegireu la 4a seqüència i en fareu un altre resum de 6 línies.
(els resums feu-los en un full a banda perquè si no dóna temps de llegir-los a classe me'ls enduré)
- Buscareu al diccionari les paraules que no enteneu de les dues seqüències (i feu-ho perquè sé que hi ha paraules que no heu entés i després les preguntaré)

Ah! I tornarem a fer-ne lectura dramatitzada i alguns dels vostres companys us posaran nota, tot seguint unes pautes que jo els donaré, per tant, practiqueu bé la lectura de la seqüència 4 i l'entonació.

D'altra banda, i pel que fa al treball que us vaig encarregar per a dimarts o dimecres (depenent del grup), recordeu que heu de fer un guió amb l'estructura d'un telediari o d'un periòdic, segons us haja tocat a cadascú:

Heu de fixar-vos en quines seccions hi apareixen, en quin ordre ho fan i quin tipus de notícies inclou cada secció (només el tipus, no la notícia concreta). Penseu que les notícies poden canviar d'un dia per a un altre, però les seccions i el tipus de notícies que inclou cada secció serà igual sempre, i això serà el que ens interessarà.

Per exemple: Si hi ha una secció que es diu "sucessos" i hi apareix una notícia que diu que Pep, el del quiosc del costat de casa, s'ha carregat la seua dona, anotarem la secció "successos", però dins de les notícies que inclou posarem "notícies sobre violència de gènere" i no "Pep s'ha carregat la seua dona", entesos?

Bé, si hi teniu cap dubte, dilluns m'ho pregunteu en l'autobús quan anirem cap a València, perquè aquest treball és MOLT important per a l'avaluació.

Recordeu portar el dinar de casa si no heu demanat pícnic a l'autorització. L'esmorzar sí que el podreu comprar abans d'entrar al teatre si voleu, perquè us duré a algun forn que tinga moltes coses bones ;p

COM PRESENTAR UN TREBALL

Quan presentem un treball, hem de tenir en compte les següents indicacions:

1. MAQUETACIÓ: S'ha de presentar en fulls solts (si són blancs, millor) que han d'estar convenientment ordenats (millor si els numeren, per si de cas cauen i es desordenen) i dins d'una funda de plàstic.

2. PORTADA: Qualsevol treball ha de tenir una portada, on posarem el títol del treball, el nostre nom, el curs, el grup i la matèria. Heu d'anar amb compte, especialment, de no fer faltes a la portada i de fer-la molt bonica, perquè la portada és la “cara” del treball, el primer que es veu. Si la portada és lletja, ja pensem que el treball també ho serà, o no?

3. COS DEL TREBALL: La lletra ha de ser clara i neta, hem de deixar màrgens en la part de dalt del full i en la de baix, i també als costats. I entre paràgrafs, hem de deixar un espai una miqueta més gran del que deixem entre línies, perquè es puguen veure bé d'una ullada.

4. REQUISITS: És molt important, quan fem un treball, complir allò que se'ns demana (tant pel que fa a l'extensió com pel que fa als continguts).

Ah! I és indispensable presentar-lo en la data que ens diuen. Si els vostres pares no van a treballar, no cobren, i si estan de baixa cobren menys, per tant, si no presenteu quan toca els treballs ja sabeu el que passa amb la nota...

Sabeu per què us dic tot açò, no? Perquè estic corregint els vostres treballs de lectura... I mare meua!