dimarts, 27 d’abril de 2010

VISITA A VALÈNCIA. EL TEATRE.


Ahir vam estar d'excursió a València, us vaig pegar una volteta pel casc antic i tinguérem ocasió de veure la part del teatre que normalment no veiem, és a dir, la part creativa i la part de producció del teatre.

Recordeu com es deia el teatre on vam estar? I per què es deia així?

Recordeu què és el teatre?

Recordeu quin és el procés des del moment en què s'escriu l'obra fins que es representa davant el públic?

Quantes professions teatrals recordeu i en què consisteix cadascuna?

Quines parts podem distingir en l'espai de la representació?

Aquestes coses i algunes més, les podeu trobar al fullet que ens donaren. Per tant, si no teniu clares aquestes coses, seria convenient que el repassàreu perquè us servirà per fer millor la lectura dramatitzada de cada divendres i també per fer bé la prova que us posaré quan acabarem de llegir l'obra d'aquesta avaluació.

I no us queixeu, que també us vaig dur al Gulliver i ho passàreu molt bé, eh? (Aviat en penjaré fotos i algun vídeo, hehehe).

Per cert, quines coses us varen agradar més de la visita al teatre i quines coses us varen agradar menys?

(NOTA: Espere que les còpies que heu fet hui, per haver cridat quan us digueren que callàreu i per parlar tots alhora quan us digueren que alçàreu el braç primer, us hagen fet recapacitar sobre el vostre comportament i que no es torne a repetir la cosa... ni a les classes ni a les excursions)

diumenge, 25 d’abril de 2010

US AGRADARIA APRENDRE AMB LLIBRES DIGITALS?

Estimades criatures:

No sé si heu sentit parlar dels llibres digitals, però ara les editorials també comencen a traure llibres de text digitals i, potser, molt prompte deixarem d'usar els llibres de paper que tenim ara.

M'agradaria que entràreu en la web de Santillana que us deixe al següent enllaç i em diguéreu què us sembla:

Comunicació constant

Si voleu, podeu fixar-vos en les següents coses i comentar-les al bloc o comentar-me-les després en classe:

1. Resulta més fàcil per a tu aprendre un tema digital o et fa més difícil concentrar-te en l'estudi?
2. Quines coses t'han cridat més l'atenció d'aquest tema digital?
3. T'agrada més el llibre de text en paper o el digital? Per què?

Si se us acudeix alguna altra cosa a comentar encara que no estiga en aquestes preguntes que us he posat, per favor, no us talleu i feu-ne els comentaris que considereu oportuns ;-)

Si em dieu alguna cosa del tema digital que penseu que valdria la pena de veure tots junts a l'aula d'informàtica, reservaré la sala i hi anirem.

SOBRE LA LECTURA I EL TREBALL DELS MITJANS DE COMUNICACIÓ


Divendres vàrem llegir a classe els vostres resums de les seqüències 1a i 2a ,vàrem fer la lectura dramatitzada de la 3a seqüencia de Joan, el Cendrós i aquells de vosaltres que millor llegíreu i interpretàreu els personatges, guanyàreu positius extra.

Per a divendres que ve, com vàrem dir a classe, heu de fer el següent:

- Llegireu a casa una altra vegada la 3a seqüència i en fareu un resum de 6 línies.
- Llegireu la 4a seqüència i en fareu un altre resum de 6 línies.
(els resums feu-los en un full a banda perquè si no dóna temps de llegir-los a classe me'ls enduré)
- Buscareu al diccionari les paraules que no enteneu de les dues seqüències (i feu-ho perquè sé que hi ha paraules que no heu entés i després les preguntaré)

Ah! I tornarem a fer-ne lectura dramatitzada i alguns dels vostres companys us posaran nota, tot seguint unes pautes que jo els donaré, per tant, practiqueu bé la lectura de la seqüència 4 i l'entonació.

D'altra banda, i pel que fa al treball que us vaig encarregar per a dimarts o dimecres (depenent del grup), recordeu que heu de fer un guió amb l'estructura d'un telediari o d'un periòdic, segons us haja tocat a cadascú:

Heu de fixar-vos en quines seccions hi apareixen, en quin ordre ho fan i quin tipus de notícies inclou cada secció (només el tipus, no la notícia concreta). Penseu que les notícies poden canviar d'un dia per a un altre, però les seccions i el tipus de notícies que inclou cada secció serà igual sempre, i això serà el que ens interessarà.

Per exemple: Si hi ha una secció que es diu "sucessos" i hi apareix una notícia que diu que Pep, el del quiosc del costat de casa, s'ha carregat la seua dona, anotarem la secció "successos", però dins de les notícies que inclou posarem "notícies sobre violència de gènere" i no "Pep s'ha carregat la seua dona", entesos?

Bé, si hi teniu cap dubte, dilluns m'ho pregunteu en l'autobús quan anirem cap a València, perquè aquest treball és MOLT important per a l'avaluació.

Recordeu portar el dinar de casa si no heu demanat pícnic a l'autorització. L'esmorzar sí que el podreu comprar abans d'entrar al teatre si voleu, perquè us duré a algun forn que tinga moltes coses bones ;p

divendres, 23 d’abril de 2010

ATENCIÓ! TIRANT LO BLANCH



Demà dissabte, el programa Dossiers de Canal 9 (a les 20:15) estarà dedicat al Tirant lo Blanch, per celebrar que enguany fa 520 anys que es va imprimir.

Per si no ho sabeu, el Tirant es va escriure entre el 1460 i el 1465, però com que aleshores encara no existia la impremta, hagué d'esperar fins l'any 1490 per ser imprés.

Podeu trobar-ne més informació al següent enllaç de RTVV:

Joanot i Tirant, lletres i batalles

Seria molt aconsellable que ho veiéreu, perquè a més d'aprendre unes quantes coses de la millor obra que s'ha publicat en la nostra literatura i sobre la vida en l'època medieval, crec que us agradarà molt: hi ha duels entre cavallers, batalles, princeses, reis, prínceps... I hi podreu veure alguns dels llocs reals que també apareixen en Harry Potter (com el castell de Warwick).

Després, encara vos dóna temps de veure el València- Depor :-)

Bon cap de setmana!

(Demà a la nit penjaré els deures de lectura i allò del treball que heu de fer per a dimecres)

divendres, 16 d’abril de 2010

LECTURA. COMENÇA LA RECTA FINAL.


Estimades criatures meues habitants de les aules :-)

Aquesta setmana hem fet el primer examen de valencià de la 3a avaluació i hem començat ja l'última lectura del curs. Hem vist quins personatges apareixien en cada seqüència de l'obra i hem fet una "lectura dramatitzada" (així se'n diu quan es llig una obra de teatre en veu alta i cadascú representa un dels personatges, tot tractant de donar l'entonació que toca a cada intervenció) de la 1a seqüència i part de la 2a.


Hem quedat que, per al proper divendres, heu d'haver acabat de llegir la 2a seqüència per tal de poder fer el resum escrit (de 6-8 línies) de les seqüències 1a i 2a (un resum de les dues juntes, no un de cadascuna).

I prepareu-vos, perquè amb la 3a seqüència farem una coseta molt guai, hehehe.

Per cert, els vídeos del Jesús Mollà se m'estan resistint un poc, per problemes tècnics i de temps, però no patiu que algun dia aconseguiré de penjar-los i si no me'ls duré a l'insti i els veurem a la sala d'usos múltiples. Paraula!

Sort amb els exàmens que teniu aquests dies... Bon cap de setmana!

B7s (per als que us agraden les abreviatures)