divendres, 29 de gener de 2010

4a SETMANA DE LECTURA

Hui hem llegit a classe una part més de El jove que va perdre el nom i hi ha qui s'ha posat una miqueta trist perquè Orígens li ha dit al jove que està molt difícil això de poder trobar el seu nom...

Recordeu que per a divendres de la setmana que ve heu de llegir fins a la pàg. 77 del llibre.

Pel que fa al vocabulari, heu de buscar les paraules següents:

Del capítol "El laboratori de l'Alquimista": matrassos, alambins i aliatge.

I del capítol "El nàufrag organista": delectava i penya-segat.

Més totes les paraules que no entengueu quan estigueu llegint a casa (com sempre, vaja).

Quant a l'aspecte gramatical, aquesta setmana heu de subratllar al llibre tots els verbs (en forma personal o no), que apareixen a la pàg. 65. No heu de classificar res, només subratllar-los (o copiar-los a la llibreta si el llibre és prestat). Més avant, parlarem del verb en les classes de Gramàtica, per ara, només heu de saber que els verbs són "les categories gramaticals que expressen accions o estats dels éssers animats" (això ja ho hem vist). Us imagineu un món i una vida sense verbs? No podria ser, perquè si us adoneu, ens passem tot el dia fent alguna cosa o estant d'alguna manera (encara que siga tombats al sofà, sí...).

Ah! I tracteu de recordar a casa el que hem llegit fins ara, perquè el proper dia podeu ser vosaltres qui hàgeu de fer el resum oral...


Bon cap de setmana a tots i a totes :-)

diumenge, 24 de gener de 2010

ELS NYÍTOLS




Aquest cap de setmana he estat a Beneixama, en la presentació d'un llibre que es diu Llegendes Valencianes, l'autor del qual és un senyor que li diuen Víctor Labrado, qui ha fet una cosa pareguda al que va fer Enric Valor amb les Rondalles Valencianes (ha anat per pobles demanant a la gent gran que li contara històries tradicionals).

I sabeu què hi he descobert? Que a les llegendes valencianes, hi apareixen uns personatges que es diuen "nyítols".

Els Nyítols són uns éssers invisibles, però no immaterials, que entren per les orelles de la gent que dorm fora de casa, van cap al cervell i li roseguen una part dolça que hi ha i es poden engolir tots els records.

Què us sembla? No us recorden una miqueta als "donyets de la memòria" que apareixen en El jove que va perdre el nom? A mi sí me'ls han recordat...

divendres, 22 de gener de 2010

3a SETMANA DE LECTURA


Com que hui hem llegit a classe, us penge ja els deures de lectura
per a divendres que ve (així teniu tot el cap de setmana per davant per fer-los i després no podeu posar-m'hi excuses, ehemmm...).

Pel que fa al vocabulari, com sempre, heu de buscar totes les paraules que hem dit a classe del capítol "La casa dels noms propis" (torts, atzucacs, figues, palatí, descrostades, segellades, angúnia i acomiadaments), més totes les paraules que no entendreu de la part que llegireu a casa, que será fins a la pàgina 54.

Després, heu de llegir el requadre groc que hi ha a la pàg. 72 del llibre de Gramàtica i que parla dels determinants i assenyalar tots els determinants que apareixen a la pàg. 48 del llibre de lectura i dir de quin tipus són (això ho heu de posar a la llibreta).

El proper divendres passaré a mirar a les llibretes tota la faena que hem fet fins ara del llibre de lectura i posaré positius als que ho tinguen tot i podré llevar-li negatius a la gent a qui li faltava alguna part del que havíem fet aquests dies (no sigueu mantes i feu les coses perquè us puga llevar els negatius o suspendreu, ja ho sabeu...).

Ah! I recordeu buscar i subratllar al llibre l'explicació que li fan al jove del que és un "Anònim". I ja sabeu que heu de fer després..., hehehehe (No ho pose ací perquè no ho pot saber ningú que no siguem nosaltres, ja sabeu...).

Bon cap de setmana, criatures.

dimecres, 20 de gener de 2010

NADAL A L'IES LA SERRANIA


A petició dels vostres companys i companyes, us penge les fotos de la xocolatada de Nadal.


dimarts, 19 de gener de 2010

LES RONDALLES


El passat dia 13, estiguérem llegint moltes coses sobre les rondalles a classe, amb motiu de la celebració del 10é aniversari de la mort d'Enric Valor. I com que el segon treball de redacció que heu de fer per a aquesta avaluació està relacionat amb el món de les rondalles, he decidit de fer-vos un resumet del que veiérem a classe, per tal que ho pugueu tindre com a referència a l'hora de fer el treballet i per tal que els que estaven a la neu també se n'assabenten.


Així, doncs, el primer que necessitem saber és què és una rondalla?


Una rondalla és un relat o narració en prosa, de tradició oral i de caràcter anònim, que conta fets imaginaris,desenvolupats amb uns personatges, un argument i un espai determinats, i que té unes fórmules fixes d'inici i acabament del relat.


Però, totes les rondalles no són iguals. És per això que es poden classificar en tres grans grups:


a) Les rondalles meravelloses.

b) Les rondalles d'animals.

c) Les rondalles de costums.


Les rondalles es caracteritzen, en termes generals, per tenir una estructura fixa, pel tipus de personatges que hi apareixen i per les fórmules que els narradors utilitzen per obrir i tancar el relat.


L'esquema narratiu en seria el següent:


1) Situació inicial, 2) Conflicte, 3) Acció / Reacció d'algun dels participants, 4) Resolució del conflicte i 5) Situació final.


Hi solen aparéixer els següents personatges (tot i que no sempre apareixen tots): l'heroi, el fals heroi, l'agressor (o enemic de l'heroi), el donant de l'objecte màgic, la víctima i els auxiliars de l'heroi (és a dir, els seus amiguets, els que l'ajuden).


Els narradors usen unes fórmules (frases curtes) fixes per obrir i tancar el relat. Les més habituals són:


a) Per a obrir el relat: “Hi havia una vegada”, “Temps era temps”...

b) Per tancar el relat: “Conte contat, conte finit (o acabat)”, “... i aquesta història s'ha acabada”...



I això és el més bàsic que heu de saber de les rondalles, però si voleu saber més coses, podeu consultar la web de RondallaNet, que també us l'he enllaçada a la dreta del nostre blog, dins l'apartat de “Literatura”.


Ah! I recordeu que les rondalles, formen part de la tradició oral, és a dir, que eren una mena de contes que els més vells contaven als més joves, el que passa és que, com que en l'actualitat la gent jove se'n va dels pobles a les ciutats i la gent major va morint sense tindre ocasió de transmetre les històries tradicionals, alguns escriptors com el senyor Enric Valor van decidir d'anar arreplegant-les i posant-les per escrit perquè es conservaren i tots poguérem conéixer-les (el proper dia en llegirem alguna a classe).


Ara us toca a vosaltres... A veure quantes històries tradicionals del vostre poble sou capaços d'arreplegar i posar per escrit perquè no caiguen en l'oblit... Pregunteu als majors!

PROVA DE REDACCIÓ 2 (2a avaluació)


Bé, ja sabeu que en cada avaluació hem de fer dos treballets d'expressió escrita i dos exposicions orals. Per tant, vaig a dir-vos ja quin serà el segon treballet de redacció que fareu aquesta avaluació i que podreu entregar-me fins el dia 1 de febrer.

El treball consistirà, ara que ja sabeu de què va la cosa (hem vist a classe que és una rondalla, quina és la seua estructura narrativa i quins són els seus personatges), a escriure una rondalla en valencià. Estaria bé que preguntàreu a alguna persona major de Villar (familiar o no) si coneix alguna rondalla típica del vostre poble, que us la contara i que vosaltres la traduíreu al valencià. Però, si no coneixeu ningú que sàpia rondalles del vostre poble, sempre podeu inventar-vos-la (això sí, si la inventeu heu d'ambientar-la a Villar, que mola més) :-)

Ah! Me n'oblidava... Aquest treballet escrit valdrà 1 punt de l'avaluació.

diumenge, 17 de gener de 2010

BONA SORT, ALEJANDRO!

Divendres va ser l'últim dia que teníem a l'amic Alejandro Gálvez a classe de 1r B. Aquesta setmana, encara que no se n'adone, començarà una nova etapa en la seua vida, començarà les classes de Tallers.

Per acomiadar-nos, va voler que ens férem unes fotos de grup... i ens les vàrem fer:





Des d'ací li desitgem el millor.



Molta sort i que la força t'acompanye, campió! :D

(I a veure si véns a visitar-nos algun dia a classe o ens convides a anar a veure els teus cavalls i ens expliques moltes coses que no sabem d'aquests animals)


dissabte, 16 de gener de 2010

MOLT IMPORTANT!


1)

Aquells que heu de fer el resum escrit (6-8 línies) d'algun dels capítols del llibre de lectura per al proper dia de classe (de classe normal, no de lectura), feu-lo en un full a banda i poseu dalt el vostre nom, el curs i el títol del capítol, perquè me'ls enduré per fer-ne fotocòpies.


Com ja us vaig dir, això serà la primera nota de redacció que tindreu en la segona avaluació.

2)

Recordeu que l'excursió al TEATRE que teníem prevista per al dia 25 de gener, ha canviat per al dia 4 de febrer i que este dilluns m'heu de portar tots (els de 1r A) els 9 euros que falten.

Per a la vostra informació, al teatre anem els de 1r i els de 2n junts :-)

2a SETMANA DE LECTURA


Aquesta setmana hem après, a partir de la lectura, què són els substantius, com es classifiquen (comuns/propis, concrets/abstractes, individuals/col·lectius) i quin gènere (masculí/femení) i nombre tenen (singular/plural).

Per a divendres que ve, heu d'haver llegit fins a la pàgina 39 del llibre de lectura i heu de buscar les següents paraules del capítol "Nemòpolis
": trontollosos, cuquets, follets, pedregam, emmerletada, merlets, deessa i manca. Més totes les paraules que no entengueu de la part que heu de llegir a casa.

A més, heu de llegir al llibre de Gramàtica què és un adjectiu (pàg. 68), buscar tots els adjectius que apareixen a la pàgina 30 del llibre de lectura i dir si són masculins o femenins (gènere) i singulars o plurals (nombre).


Ah! I recordeu que el proper dia de lectura a algú li tocarà fer el resum oral de TOT el que portem llegit fins ara, abans de continuar llegint, i tindrà nota de lectura.

dijous, 14 de gener de 2010

VOCABULARI EQUÍ




Com que hi ha alguns de vosaltres a qui us agraden moltíssim els cavalls, he pensat que estaria bé que sabereu dir en valencià totes aquelles paraules relacionades amb el món dels cavalls que normalment useu en castellà. No heu d'aprendre-les de memòria, però pense que es interessant que, almenys, les llegiu per saber que existeixen.

I si algun dia, algú de vosaltres s'anima a explicar en classe coses sobre els cavalls a tots aquells que no en tenim ni idea, doncs, ja sabeu com dir-les... 8D

Ale, ací us deixe l'enllaç al vocabulari, perquè pugueu accedir al document en pdf i imprimir-lo també si voleu:

Vocabulari equí

dimecres, 13 de gener de 2010

ENRIC VALOR




Estimades criatures, habitants de les aules:

Avui, 13 de gener de 2010, fa deu anys que Enric Valor va morir. Tenia 88 anys i n’havia dedicat molts a estudiar la nostra llengua i a construir un món literari impressionant. El seu llibre La flexió verbal ha estat de gran ajuda a l’hora de resoldre dubtes de mestres, professors, escriptors i estudiants en general. Les seues Rondalles Valencianes són un tresor lexicogràfic i d’imaginació. Ell sol va fer el mateix treball que els germans Grimm a Alemanya: estudiar la llengua i recollir els contes populars de tradició oral, que va literaturitzar perquè no es perderen. Entre les novel·les, a banda d’una trilogia magistral, Cicle de Cassana, cal destacar L’ambició d’Aleix i La idea de l’emigrant. Els valencians hauríem de saber qui és Enric Valor i conéixer la seua obra. Un requisit de cultura normalitzada.

Estimava la llengua, llengua compartida amb catalans i balears. “El valencià fermíssim de la Foia de Castalla”, com a ell li agradava anomenar-la. L’emprava per a comunicar-se i per a crear mons imaginaris.

Era un home gran, però molt jove d’esperit. Un conversador infatigable i “un treballador de l’idioma” incombustible. Gaudia tant del treball lingüístic i literari que contagiava energia als qui el tractàvem. Se sentia orgullós de ser valencià i no donava ordres, sinó exemple: “Millorem el llenguatge”, proposava des del títol d’un llibre seu…

Els professors hem aprés molt d’Enric Valor i avui, dia 13 de gener, el volem recordar perquè som agraïts i no volem oblidar ni la vida ni l’obra d’un dels nostres millors narradors, d’un senyor escriptor, d’un referent cultural i cívic clar.

Jo vaig tenir la sort de conéixer-lo en persona, d'anar a sa casa amb uns quants amics de la facultat i passar-hi la vesprada berenant i escoltant de la seua boca les seues històries. Era un home molt simpàtic i amable i sabia moltíssimes rondalles!

El segon treball d'expressió escrita que farem aquesta avaluació, estarà relacionat amb el món de les rondalles. Ja sé que encara no sabeu què són exactament, però ho estudiarem una miqueta més avant. Mentre tant, feu-vos la idea que són una mena de contes. Si voleu llegir-ne alguna, feu clic ací.

dissabte, 9 de gener de 2010

PROVA DE REDACCIÓ 1 (2a avaluació)

La primera prova de redacció que fareu aquesta avaluació consistirà a fer un resum (l'extensió del qual us diré quan arribarà el moment) d'un dels capítols del llibre de lectura que hem llegit a classe.

Cada divendres, després de treballar la lectura a classe, diré quins de vosaltres hauran d'eixir el dilluns següent a la pissarra a escriure'n el resum, per a després corregir-lo entre tots. I jo us hi posaré una nota que anirà de 0 a 0'5, és a dir, que mig punt de la nota final de la segona avaluació serà aquest treballet.

Per tant... apliqueu-vos-hi!

divendres, 8 de gener de 2010

TORNEM A LLEGIR CADA DIVENDRES

Hui ha estat el primer dia de lectura de la 2a avaluació, és a dir, hem començat a llegir El jove que va perdre el nom. De la mateixa manera que férem l'avaluació passada, continuarem llegint cada divendres una part del llibre a classe i al llarg de la setmana haureu d'anar treballant la lectura a casa conforme us aniré dient.

Per a divendres de la setmana que ve, heu d'haver llegit fins a la pàgina 23 i heu d'haver buscat el significat de les següents paraules:

- Del capítol "La fogonada de l'oblit": vessant, turó, jeia (de jaure), rierol i tossal.

- Del capítol "El brollador": espatlat, drecera, empremta, a les palpentes, esbarzers, atzar, catifa, fullaraca, udols i mussol.

- Del capítol "Drolo": petjades, abeurar, feristela, clavillar i nu.


A banda d'aquestes paraules, heu de buscar qualsevol altra paraula que no hàgeu entés quan llegíeu a casa (i no feu trampa amb això perquè vos pillaré). El vocabulari ha d'aparéixer, com he dit a classe, ordenat per capítols (Poseu el nom del capítol i baix les paraules d'aquest capítol).

Ah! I també heu de mirar al llibre de Gramàtica què és un substantiu i escriure a la llibreta tots els substantius que apareixen a la pàgina 13 (cada setmana treballarem un aspecte diferent de la gramàtica a partir de la lectura).

No heu de fer-ne resums per escrit si no voleu, però cada setmana, abans de començar a llegir a classe, demanaré a algú de vosaltres que faça un resum oral del que hem llegit fins al moment (inclosa també la part que hem llegit a casa) i li posaré nota. No avisaré de qui serà, per tant, és convenient que tots llegiu la part que toca cada setmana per evitar problemes.

Els que aneu a la neu, en tornar haureu de mostrar-me els deures de lectura.


dijous, 7 de gener de 2010

EXAMEN DE GRAMÀTICA 1 (2a avaluació)

Bé, com que quedàrem que només passar Reis faríem un EXAMEN de Gramàtica perquè ja havíem avançat prou matèria, el farem el dilluns dia 18 de gener.


Per a aquest examen entrarà el següent:



  • El diftong [Puc preguntar-vos què és o posar-vos unes quantes paraules perquè hi assenyaleu els diftongs que hi ha i digueu de quin tipus són)].

  • La dièresi [Puc preguntar-vos per a què serveix o posar-vos unes quantes paraules perquè poseu la dièresi on calga].

  • L'accentuació (I-II-III): és important que repasseu tots els requadres grocs i les activitats [Puc preguntar-ne teoria o posar paraules o un text perquè poseu accent on calga].

  • L'apòstrof [el preguntaré de manera pràctica, és a dir, amb activitats, però si no heu entès i après el requadre groc, no sabreu fer-ho bé, perquè és allà on s'expliquen les regles].

  • Els signes de puntuació: el guionet, el guió, el punt, els dos punts, la coma, el punt i coma, la interrogació i l'admiració, els punts suspensius, els parèntesis, les cometes [Puc preguntar-vos per a què serveixen o posar-vos un text o unes quantes frases soltes i demanar-vos que hi poseu els signes de puntuació que siguen necessaris].



Ja us vaig dir que, com que fem avaluació contínua i per tal que no oblidàreu les coses que anaveu aprenent, en cada examen posaria també alguna pregunteta del que havíem vist anteriorment. Però, no us preocupeu, us donaré una pista: la pregunta serà d'assenyalar dígrafs (repasseu el requadre groc de la pàg. 13), de posar accent obert o tancat sobre algunes vocals (repasseu el requadre groc de la pàg. 17) o de separació sil·làbica (repasseu el requadre groc de la pàgina 19).

dimecres, 6 de gener de 2010

EL ROSCÓ DE REIS



FELIÇ DIA DE REIS! Espere que hàgeu sigut bones criatures i hàgeu tingut molts regals... Si no ha estat així, culpa meua no és, perquè jo vaig dir als Reis que havíeu sigut bones persones, eh...?

Com que demà tornem a classe, he decidit de penjar-vos al blog una entrada educativa, però com que també estem de festa encara, he decidit que l'entrada siga sobre el roscó de Reis :p

El tortell de reis, anomenat també coca de reis, galeta de reis o roscó de reis, és típic, com les tradicions al seu voltant, de Catalunya, la Comunitat Valenciana, les Illes Balears i Occitània. Té també forma d'anella més o menys rodona o ovalada, però la massa és de la mateixa mena que la d'un brioix i el farciment, que sol ser massapà, està completament cobert, també pels costats, per la massa. Està ricament decorat de fruita confitada i fruits secs i conté dues sorpreses. A Catalunya , la Comunitat Valenciana i les illes Balears es menja exclusivament el dia de reis, després de dinar, mentre que a Occitània es menja al gener, però no necessàriament per reis.

El tortell de Reis és possiblement el que té més anomenada (el 2009 es calcula que se'n van vendre 800.000), i commemora la festivitat catòlica dels Tres Reis d'Orient, tot i que té arrels paganes, ja que l'imperi Romà ja celebrava les festes d'hivern, o festes dels fruits, amb tortells fets de figues, dàtils i mel. Els romans utilitzaven les faves per votar el rei de les festes d'hivern en honor del déu Saturn. La mida estàndard és d'uns 50 centímetres de diàmetre i en surten unes 8 racions, tot i que actualment se'n fan de moltes mides, i el tradicional és el de massapà amb fruita confitada per sobre. Aquest tortell conté dues sorpreses amagades: una fava seca i una figureta (normalment d'un dels Reis). Segons la tradició, aquell qui troba la figureta dins el seu tros és coronat amb la corona daurada de cartró que decora el centre del pastís, mentre que qui es troba la fava és a qui li toca pagar el tortell. A França, és costum que el més petit de la casa, des de sota la taula, vagi dient a qui correspon cada part del pastís. A més, s'ha de tallar en tantes parts com convidats més una, que seria la part destinada al primer pobre que es presentaria a la casa.

Explica el costumari català (Joan Amades volum I pàg.431) que no tothom podia anar a l'adoració i per tant en el tortell de reis hi posaven una fava seca i el qui trovaba la fava era anomenat rei,qualificat com el "rei de la fava" i era el qui anava a la funció de l'església en representació de la família i adorava el Nadó de Betlem. Durant l'àpat cada vegada que aquest personatge bevia tots els compantys de taula s'havien d'aixecar en acció d'acatament i cridar a cor " el rei beu,el rei beu"

Un tortell molt similar existeix a Portugal. Una tradició similar la trobem en el king cake de Nova Orleans.



Bé, i per acabar, us faré una anotació també molt educativa: Si compreu un roscó que no vaja farcit de res, el talleu per la meitat i l'ompliu de Nocilla, també estarà molt molt bo ;-)


Fins demà. Bon profit!

diumenge, 3 de gener de 2010

"BOIG PER TU" (SAU I LUZ CASAL)

Criatures habitants de les aules, molt FELIÇ ANY! :-)

Espere que ho estigueu passant molt bé, això sí, aneu fent-vos a la idea que ja queda poc per tornar a l'insti, eeeh...?

Per començar l'any amb bon peu, us deixe un vídeo on els SAU (un grup català) canten una de les seues millors cançons, "Boig per tu". La hi teniu subtitolada també, perquè pugueu cantar-la si voleu:



Ah que no sabíeu que Luz Casal també canta aquesta cançó de SAU en català? Doncs, ací la teniu: