4a SETMANA DE LECTURA

Hui hem llegit a classe una part més de El jove que va perdre el nom i hi ha qui s'ha posat una miqueta trist perquè Orígens li ha dit al jove que està molt difícil això de poder trobar el seu nom...

Recordeu que per a divendres de la setmana que ve heu de llegir fins a la pàg. 77 del llibre.

Pel que fa al vocabulari, heu de buscar les paraules següents:

Del capítol "El laboratori de l'Alquimista": matrassos, alambins i aliatge.

I del capítol "El nàufrag organista": delectava i penya-segat.

Més totes les paraules que no entengueu quan estigueu llegint a casa (com sempre, vaja).

Quant a l'aspecte gramatical, aquesta setmana heu de subratllar al llibre tots els verbs (en forma personal o no), que apareixen a la pàg. 65. No heu de classificar res, només subratllar-los (o copiar-los a la llibreta si el llibre és prestat). Més avant, parlarem del verb en les classes de Gramàtica, per ara, només heu de saber que els verbs són "les categories gramaticals que expressen accions o estats dels éssers animats" (això ja ho hem vist). Us imagineu un món i una vida sense verbs? No podria ser, perquè si us adoneu, ens passem tot el dia fent alguna cosa o estant d'alguna manera (encara que siga tombats al sofà, sí...).

Ah! I tracteu de recordar a casa el que hem llegit fins ara, perquè el proper dia podeu ser vosaltres qui hàgeu de fer el resum oral...


Bon cap de setmana a tots i a totes :-)

ELS NYÍTOLS

Aquest cap de setmana he estat a Beneixama, en la presentació d'un llibre que es diu Llegendes Valencianes, l'autor del qual és un senyor que li diuen Víctor Labrado, qui ha fet una cosa pareguda al que va fer Enric Valor amb les Rondalles Valencianes (ha anat per pobles demanant a la gent gran que li contara històries tradicionals).

I sabeu què hi he descobert? Que a les llegendes valencianes, hi apareixen uns personatges que es diuen "nyítols".

Els Nyítols són uns éssers invisibles, però no immaterials, que entren per les orelles de la gent que dorm fora de casa, van cap al cervell i li roseguen una part dolça que hi ha i es poden engolir tots els records.

Què us sembla? No us recorden una miqueta als "donyets de la memòria" que apareixen en El jove que va perdre el nom? A mi sí me'ls han recordat...

3a SETMANA DE LECTURA

Com que hui hem llegit a classe, us penge ja els deures de lectura per a divendres que ve (així teniu tot el cap de setmana per davant per fer-los i després no podeu posar-m'hi excuses, ehemmm...).

Pel que fa al vocabulari, com sempre, heu de buscar totes les paraules que hem dit a classe del capítol "La casa dels noms propis" (torts, atzucacs, figues, palatí, descrostades, segellades, angúnia i acomiadaments), més totes les paraules que no entendreu de la part que llegireu a casa, que será fins a la pàgina 54.

Després, heu de llegir el requadre groc que hi ha a la pàg. 72 del llibre de Gramàtica i que parla dels determinants i assenyalar tots els determinants que apareixen a la pàg. 48 del llibre de lectura i dir de quin tipus són (això ho heu de posar a la llibreta).

El proper divendres passaré a mirar a les llibretes tota la faena que hem fet fins ara del llibre de lectura i posaré positius als que ho tinguen tot i podré llevar-li negatius a la gent a qui li faltava alguna part del que havíem fet aquests dies (no sigueu mantes i feu les coses perquè us puga llevar els negatius o suspendreu, ja ho sabeu...).

Ah! I recordeu buscar i subratllar al llibre l'explicació que li fan al jove del que és un "Anònim". I ja sabeu que heu de fer després..., hehehehe (No ho pose ací perquè no ho pot saber ningú que no siguem nosaltres, ja sabeu...).

Bon cap de setmana, criatures.

THE DRAWER OF MEMORY

NADAL A L'IES LA SERRANIA

A petició dels vostres companys i companyes, us penge les fotos de la xocolatada de Nadal.

LES RONDALLES

El passat dia 13, estiguérem llegint moltes coses sobre les rondalles a classe, amb motiu de la celebració del 10é aniversari de la mort d'Enric Valor. I com que el segon treball de redacció que heu de fer per a aquesta avaluació està relacionat amb el món de les rondalles, he decidit de fer-vos un resumet del que veiérem a classe, per tal que ho pugueu tindre com a referència a l'hora de fer el treballet i per tal que els que estaven a la neu també se n'assabenten.

Així, doncs, el primer que necessitem saber és què és una rondalla?

Una rondalla és un relat o narració en prosa, de tradició oral i de caràcter anònim, que conta fets imaginaris,desenvolupats amb uns personatges, un argument i un espai determinats, i que té unes fórmules fixes d'inici i acabament del relat.

Però, totes les rondalles no són iguals. És per això que es poden classificar en tres grans grups:

a) Les rondalles meravelloses.

b) Les rondalles d'animals.

c) Les rondalles de costums.

Les rondalles es caracteritzen, en termes generals, per tenir una estructura fixa, pel tipus de personatges que hi apareixen i per les fórmules que els narradors utilitzen per obrir i tancar el relat.

L'esquema narratiu en seria el següent:

1) Situació inicial, 2) Conflicte, 3) Acció / Reacció d'algun dels participants, 4) Resolució del conflicte i 5) Situació final.

Hi solen aparéixer els següents personatges (tot i que no sempre apareixen tots): l'heroi, el fals heroi, l'agressor (o enemic de l'heroi), el donant de l'objecte màgic, la víctima i els auxiliars de l'heroi (és a dir, els seus amiguets, els que l'ajuden).

Els narradors usen unes fórmules (frases curtes) fixes per obrir i tancar el relat. Les més habituals són:

a) Per a obrir el relat: “Hi havia una vegada”, “Temps era temps”...

b) Per tancar el relat: “Conte contat, conte finit (o acabat)”, “... i aquesta història s'ha acabada”...

I això és el més bàsic que heu de saber de les rondalles, però si voleu saber més coses, podeu consultar la web de RondallaNet, que també us l'he enllaçada a la dreta del nostre blog, dins l'apartat de “Literatura”.

Ah! I recordeu que les rondalles, formen part de la tradició oral, és a dir, que eren una mena de contes que els més vells contaven als més joves, el que passa és que, com que en l'actualitat la gent jove se'n va dels pobles a les ciutats i la gent major va morint sense tindre ocasió de transmetre les històries tradicionals, alguns escriptors com el senyor Enric Valor van decidir d'anar arreplegant-les i posant-les per escrit perquè es conservaren i tots poguérem conéixer-les (el proper dia en llegirem alguna a classe).

Ara us toca a vosaltres... A veure quantes històries tradicionals del vostre poble sou capaços d'arreplegar i posar per escrit perquè no caiguen en l'oblit... Pregunteu als majors!

PROVA DE REDACCIÓ 2 (2a avaluació)

Bé, ja sabeu que en cada avaluació hem de fer dos treballets d'expressió escrita i dos exposicions orals. Per tant, vaig a dir-vos ja quin serà el segon treballet de redacció que fareu aquesta avaluació i que podreu entregar-me fins el dia 1 de febrer.

El treball consistirà, ara que ja sabeu de què va la cosa (hem vist a classe que és una rondalla, quina és la seua estructura narrativa i quins són els seus personatges), a escriure una rondalla en valencià. Estaria bé que preguntàreu a alguna persona major de Villar (familiar o no) si coneix alguna rondalla típica del vostre poble, que us la contara i que vosaltres la traduíreu al valencià. Però, si no coneixeu ningú que sàpia rondalles del vostre poble, sempre podeu inventar-vos-la (això sí, si la inventeu heu d'ambientar-la a Villar, que mola més) :-)

Ah! Me n'oblidava... Aquest treballet escrit valdrà 1 punt de l'avaluació.